Рубрика: Учебники, пособия

Тетради-тренажеры от издательства «Легион»

Часто ученики и их родители спрашивают, какие пособия для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР лучше приобрести. Конечно, в продаже много достойных и интересных пособий, но наиболее эффективными являются книги, выпускаемые издательством «Легион» (г. Ростов-на-Дону).

Достоинств у пособий данного издательства много: во-первых, ежегодно выпускаются пособия, скорректированные под требования текущего учебного года, полностью соответствующие кодификаторам ЕГЭ/ ОГЭ; во-вторых, тренировочные задания — уникальные авторские, а не скопированные из книг, выпущенных ранее; в-третьих, весьма симпатичная цена и быстрая почтовая доставка, что очень важно для тех, кто живет в глубинке. Через 2 недели после заказа в онлайн-магазине свои пособия вы гарантированно получите на почте. Цену за обработку заказа и почтовую пересылку можно уменьшить, если произвести предварительную оплату своего заказа, а не выбирать наложенный платеж. Не бойтесь — издательство не распространяет ваши персональные данные в сети, информация о банковской карточке не попадет к мошенникам!

Ассортимент пособий по истории и обществознанию очень богатый: справочники теоретической информации, пособия по отработке конкретных заданий по истории (работа с иллюстрациями, картографическим материалом и др.) и обществознанию (работа со статистикой, работа с текстами), пособия с тестами ЕГЭ/ ОГЭ.

Методической находкой издательства «Легион» является выпуск тренировочных тетрадей по всем предметам школьной программы. Тетради содержат задания для тренировки, подробные пошаговые инструкции к ним, поля для записи ответов. При этом тетрадка очень небольшого размера и толщины. По отзывам старшекласснников, тетради-тренажеры издательства «Легион» реально «ставят мозги на место» (извиняюсь за сленг), Хочу поделиться впечатлениями ребят от использования таких тетрадей в учебном процессе в этом году» «Я не знал, как писать эссе по обществознанию. Потренировался в тетрадке — оказывается, совсем не сложно!» (Игорь Р.), «У меня заведена куча тетрадей по всем предметам, я их потом не могу найти — завожу новые. После покупки тетради-тренажера по истории проблема поиска ушла — у меня теперь все важное в одном месте. рекомендую!» (Екатерина М.). «Хорошие тетради —  тренировка сразу повышает набранные баллы за пробные тесты» (Валерия А.).

Результаты  у ребят действительно  замечательные! Все ученики, выполняющие задания по данным пособиям, успешно написали проверочные работы, набрали необходимые баллы на экзаменах.

Учителя-предметники оценят данные тетради-тренажеры не только за тематический подбор заданий, но и за удобные шаблоны-алгоритмы для отработки отдельных заданий. Эти шаблоны удобно копировать для уроков, их можно применять для отработки материала по любому тематическому модулю.

В текущем году мы использовали тетради-тренажеры для подготовки к ВПР по истории для 5 и 6 класса и по обществознанию для 6 класса. Отличное полиграфическое оформление, все иллюстрации в хорошем виде (коллеги наверняка уже встречали пособия по истории, с которых совершенно непонятные размазанные фотографии).

В тетради-тренажере по истории размещены задания для отработки написания исторических сочинений. Автор дает шаблон-текст с информацией об основных деятелях всего курса истории России и обосновывает критерии выполнения исторического сочинения. Ученику остается лишь заполнить шаблон выбранной информацией — и историческое сочинение готово! Тренировка по такому алгоритму, безусловно, подготовит старшеклассников к успешному выполнению данного задания на экзамене.
Тетради-тренажеры по обществознанию для среднего звена содержат очень интересные задания по основным разделам курса. С данными пособиями изучение основной информации проходит не только эффективно, но и интересно. Тетрадь-тренажер для 8-9 класса позволяет подготовиться к экзамену в формате ОГЭ.
Пару лет назад на семинаре, который проводили работники данного издательства в институте развития образования г. Владивостока, первое издание рабочей тетради для 8-9 класса предлагалась в электронном виде — желающие могут скачать ее для ознакомления  по предложенной ссылке.Приобрести данные книги можно в интернет-магазине издательства «Легион» Http://legionr.ru.

 

Отзыв об учебнике истории России 6 класс

Существует стереотипное отношение  к учебникам как к очень неинтересным книгам. Новый учебник истории России для 6 класса (авторы: Вовина В.Г. и др.; под общей редакцией академика РАН В.А. Тишкова), созданный издательством «Вентана-Граф» не соответствует таким взглядам.

Данный учебник  составлен с учетом историко-культурного стандарта, требований ФГОС. Несомненным достоинством  учебника является его универсальный характер как по учебному тексту параграфов, так и по методическому аппарату, что позволяет организовать работу учеников любого уровня успешности, успешно отрабатывать предметные, метапредметные и личностные УУД. Авторами успешно реализовано требование к учебнику как к основному, научно проверенному источнику информации.

Хочу рассказать об отличиях данного учебника от традиционных учебников:

1) Списки дат и терминов, которые необходимо усвоить согласно требованиям учебной программы и ИКС. Экономится время на поиск необходимых определений при повторении, разборе новых тем. Учащиеся составляют кроссворды, «облака слов», используя словарь в учебнике.

2) Пошаговые памятки-алгоритмы, позволяющие отрабатывать отдельные предметные УУД, выполнять различные типы заданий (что важно при подготовке к ВПР и ОГЭ). Они расположены на форзацах, пронумерованы, что очень удобно для использования. Памятки  помогают ученикам:

  • Составлять план текста;
  • Доказывать свои суждения;
  • Сравнивать исторические явления (события);
  • Выполнять доклады, сообщения по истории;
  • Характеризовать историческую личность;
  • Анализировать сражения;
  • Самостоятельно изучать памятники архитектуры и живописи.

Так, рекомендации по подготовке докладов и сообщений исключили завышенные требования отдельных учеников к отметкам за «чтение» произвольного текста, который они нашли в интернете. Памятка о правилах доказательств суждений очень актуально при организации дискуссий, проведении публичной защиты творческих работ. При изучении Невской битвы и Ледового побоища ученики готовили сообщения по памятке № 6 «Как анализировать сражение», что облегчило усвоение нового материала.

3) Перед каждой новой главой размещены ленты времени с обозначением важных дат, веков, которые необходимо усвоить. Данное графическое изображение облегчает запоминание хронологии, позволяет организовать работу над выполнением электронных «Лент времени» в различных компьютерных программах с постепенным заполнением их информацией.

4) Имеются фрагменты исторических документов почти к каждому параграфу, расширяющие и углубляющие знания учащихся по изучаемым темам.

5) Каждый параграф содержит иллюстрации, схемы отличного графического качества с соответствующими подписями. При этом  данные иллюстрации являются уникальными, не используемыми в других, ранее выпущенных учебниках. Обилие разнообразных иллюстраций к параграфам о культурном наследии соответствующих эпох позволило использовать их для составления шестиклассниками виртуальных экскурсий, «авторских» музейных экспозиций (в рамках проектной работы) и др.

6) Качественный картографический материал. Исторические карты расположены в соответствующих параграфах, что очень удобно для их поиска. Очень гармоничное цветовое и шрифтовое исполнение надписей, «легенды» карт.

7) В текстах отдельных параграфов размещены готовые синхронистические, тематические таблицы, которые позволяют отрабатывать навыки их анализа, перекодирования информации из табличной в текстовую и графическую формы. Подобный подход экономит время на уроке, поскольку самостоятельное заполнение подобных таблиц  требует времени и вызывает затруднение у части учеников. Готовая же таблица помогает непосредственно на уроке извлекать необходимые факты и использовать их для анализа последующей информации.

8) Очень удобная навигация по параграфам, выделение важной  и справочной информации, размещение вопросов к отдельным фрагментам. Пункты пронумерованы, важная информация выделяется зеленым цветом,  многие параграфы снабжены фрагментами справочной информации о личностях, событиях или памятниках культуры. Все это позволяет быстро находить нужный фрагмент ребятам с любым уровнем обученности.

9) Имеются разноуровневые задания, направленные на отработку основных УУД. Различные по назначению  и сложности задания обозначены понятными условными обозначениями. К каждому параграфу имеются задания базового и творческого уровней, задания для индивидуальной, парной и групповой работы, предлагаются темы проектов.

10) Несомненным достоинством учебника является размещение заданий на повторение и обобщение материала в конце каждой главы. Данный материал облегчает работу учителя по подготовке повторительно-обобщающих уроков, позволяет организовать работу учеников, пропустивших урок по различным причинам, позволяет ученикам получить дополнительную отметку за выполнение подобных заданий.

В работе учителя предлагают обучаемым разнообразные формы и приемы учебной работы, но для каждого класса комбинация таких форм и приемов особая. Ученики 6а класса показали позитивные результаты при выполнении следующих заданий:

1) составление простого и сложного плана отдельных пунктов изучаемых параграфов. В начале изучения курса Отечественной истории данное задание выполняли самостоятельно, без помощи учителя — 11 учеников, к концу 4 четверти – 23 ученика.

2) составление «тонких» и «толстых» вопросов к прочитанному тексту (выполняют 24 ученика).

3) анализ текста, составление по нему карт понятий, интеллект-карт (из 26 учеников – 18 составляют простые рисованные схемы, 5 учеников – выполняют работы в компьютерной программе MindMap, 2 ученика выполняют схемы с помощью учителя, 1 ученик не может переводить информацию в графический вид).

4) Перекодирование текста: заполнение таблиц,  и визуализация. На помощь приходит методический аппарат учебника. Стр. 110. – на основе прочитанного текста, просмотра иллюстраций учебника составить свой план древнерусского города и провести виртуальную экскурсию, или рассказать об этом городе от имени иностранного купца (23 ученика самостоятельно заполняют предложенные учителем таблицы, из них 8 учеников умеют самостоятельно перекодировать текст в табличную форму; составлять несложные рассказы по иллюстрациям могут все 26 учеников).

Положительные результаты использования данного учебника очевидна:

  • Высокая мотивация класса к работе на уроке и дома по используемому учебнику.

Ребята неоднократно делились друг с другом прочитанной дома информацией из параграфов, которые еще не изучались. На переменах ученики, как правило, листали учебник, а не интернет-страницы в своих сотовых телефонах. Почти после каждого урока ученики по собственной инициативе высказывали  желание найти дополнительную информацию (по картинке, фрагменту документа, текста и т.п.) и рассказать потом одноклассникам, выполнить проекты.